星澜学校课外读物进校园管理方案

为围绕立德树人根本任务，建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确标准要求，规范课外读物进校园程序，防止问题读物进校园，确保进校园课外读物的质量，充分发挥课外读物育人功能，苏州工业园区星澜学校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，特制定《苏州工业园区星澜学校课外读物进校园管理方案》。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

（三）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教务处要做好学校“大阅读”的落实工作，指导、督促制定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

1、强制或变相强制学生购买课外读物的；

2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订。

三、工作要求

1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

3、严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

四、组织保障

为规范办学，保证我校中小学生课外书籍进校园工作的顺利实施，决定成立实施工作领导小组。

组长：焦晓骏

副组长：丁永清、李幸明

成员：中小学教务处

具体负责人：朱俊来、周敏、曹梅

 苏州工业园区星澜学校

2021.3

附：

每学年统一各年级公布书目，家长自愿购买

一年级读书推荐：

 《中国语言绘本》、《二十四节气》（彩绘版）、《小猪唏哩呼噜》、《中国神话故事》等

二年级读物推荐：  

必读书目：《神笔马良》 《七色花》  《一起长大的玩具》 《 愿望的实现》

选读书目：《木偶奇遇记》《中外民间故事》《列那狐的故事》《宝葫芦的秘密》

三年级读物推荐：

必读：《拉·封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中国古代寓言》

选读·推荐：《死对头和铁哥们》、《水果糖》、《夜空下的笛声》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮》。

七—九年级读物推荐：

各学期语文书中要求名著+推荐名著

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