2023年10月25日上午，上海市虹口区中小学核心骨干团队一行在虹口区家庭教育指导中心石云艳带领下来星澜学校参观交流。星澜学校党总支书记焦晓骏、国际交流处主任孙瑞、德育处主任苏志芳等陪同参观。

焦晓骏对参观团的到来表示热烈欢迎，并带领大家漫步在有声有色的星澜学校，感受丰富多彩的校园文化。项目化创新作业展，欣赏双减赋能下精彩的特色作业；STEM智慧学习馆，体验声光电的科技魅力。鱼菜共生系统、美术馆、听澜居等特色室场给参观团留下了深刻印象。

随后，参观团一行来到研修馆，焦晓骏作了题为“探索社会情绪能力发展的学校路径”的讲座。焦书记从SEL项目的缘起出发，向大家阐述了“大脑友好型学校”的逻辑支点，并从神经科学视角探讨了促进学生社会情绪能力发展的学校路径。焦晓骏指出，优化办学文化、丰富校园生活是养成社会情绪能力的重要基础；构建沟通平台、传播科学理念是优化社会情绪能力必要补充；构建系列课程、提升专业指导是发展社会情绪能力的有力探索。

德育处主任苏志芳着重向大家汇报了社会情感课程的星澜实践。学校将培养学生社会情绪能力工作纳入整体工作规划，出台了《SEL培养实施指导意见》，成立了项目组。项目组成员紧扣“3学段、5模块”，即低、中、高三学段，从自我感知、自我管理、社会感知、人际关系、做负责任的决定五方面制定了《SEL课程大纲》。项目团队成员积极投入课堂，探索“暖身、导入、体验、整合、提升”五步教学法，扎根课堂，以情育人。精心构建的社会情绪能力课程，让学生真正学有所获。项目也获得了良好的成效。参观团老师们连连感叹星澜实践之全面、系统、扎实，纷纷拍摄记录。

中国教育学会家庭教育委员会常务理事李婧娟老师以“协同育人，让孩子健康幸福成长”为题，向大家阐述了社会与情感能力的内涵以及培养、提升的方法。亲切的言语，生动的例子，清晰的数据，让教师们深刻感受到了社会与情感能力培养之于青少年身心发展的重要性。

此次交流活动，成功搭建了一个相互学习、共同成长的平台，有效促进了SEL育人思想的交流，推进了教育力量的凝聚。参观团老师们对星澜学校在社会情感培养方面所做的探究与实践表示高度认可，纷纷感叹享受了一场学习盛宴，收获颇丰。星澜学校也将持续致力于提升青少年社会情感能力的“知行”探索，让孩子像向日葵一样面朝阳光，蓬勃生长。

一审一校：苏志芳

二审二校：周   敏

三审三校：焦晓骏