9月22日下午，苏州工业园区星澜学校举办了“十四五”课题开题论证会，会议由苏州工业园区教师发展中心科研处主任孙春福主持。

参加本次开题论证会的专家有：苏州市教科院教育发展研究所所长、特级、正高级教师孙朝仁老师，苏州工业园区第一中学副校长王新奇，苏州工业园区景城学校副校长张晓华，苏州工业园区星湖学校教科室主任蒋金涛，西安交通大学苏州附属初级中学教科室副主任顾健，西安交通大学苏州附属中学教师、市教育领军人才、正高级教师王晨光，苏州工业园区唯亭学校老师李建东，苏州工业园区星湾学校老师周健。

会议伊始，星澜学校副校长马大川致欢迎辞，并介绍了我校课题研究的现状。八组课题主持人分别作开题报告，并就课题的研究背景、研究现状、核心概念、课题的创新之处及研究价值、课题研究的目标、主要内容、研究重点、实施步骤、成员分工和预期成果等方面作了详细阐述。

校长焦晓骏主持的市级规划课题《“大脑友好型”学校生态建设实践研究》立题新颖，具有较高的实践价值。焦晓骏强调“脑科学+教育”，是未来教育的风向标。将“脑科学”和“学校生态”二者融合起来，进行跨界的、更加系统的“大脑友好型学校”建设的实践探索，和当下倡导“‘双减’助力教育良好生态”高度契合，有助于形成有效运转的教育生态管理机制。

副校长李幸明主持的《教智融合背景下以脑为导向的项目化教学研究》课题旨在教智融合背景下，探索“以脑为导向”教学，实现信息技术与学科教学的深度融合。通过研究学习方式的转变，以项目为引领，设置研究性学习，构建开放的学习环节，激发学生学习动机，激发学生“脑”的力量，以工具、数据为媒介，以改进课例研究为载体，以学科主题研修为“引擎”，构建学生科学学与教师智慧教的高效形态。

科研处副主任张琼的《初中数学互动式课堂教学的建构研究》课题认为，有效地实施多元化课堂互动方式是实施互动式课堂教学的关键。通过构建互动式课堂，让学生真正动起来，让课堂真正“活”起来。

小学教育处副主任曹梅的《基于具身认知的整本书“读写教室”实践研究》课题体现了儿童立场，将活泼元素作为研究的根基，追求“读写教室”中主体参与、过程互动、情感体验，适合儿童的发展。通过指导学生运用不同阅读方式，建立任务驱动，及时唤醒、发现、调动学生所学知识，伴随整个阅读过程，实现读写转化，推进、丰富和巩固整本书阅读的成果，让整本书阅读和读写结合真正深入到学生的学生的学习生活中，提升学生语用素养。

各位专家肯定了课题选题的前瞻性和前期研究准备的详尽，并对课题后期的研究方向、论证手段等问题进行了详细地指导，为老师们进一步理清研究思路提供了可行性的理论支撑和实践依据。

聚势谋远，奋楫扬帆。此次的开题论证会不仅是一次学术交流会，更是一次研究培训会。相信所有课题组成员会持续依托课题研究，扎实工作，深耕细研，促进我校教育科研水平不断提升。